Adopción homosexual

Adopción homosexual en Colombia 

Bien el año pasado, el alto tribunal permitió la adopción entre parejas homosexuales siempre y cuando el menor sea hijo biológico de alguna de las personas que sostiene la relación sentimental. A creado mucha polémica entre personas que aprueban, y personas que no admiten la adopción entre parejas homosexuales.

Ademas hay que tener muy en cuenta que el Estado debe verificar que los adoptantes, en este caso la pareja homosexual, cumpla con todos los requisitos siempre teniendo por encima el bienestar del menor adoptado, de tal forma que esta brinde la estabilidad socieconómica y un ambiente de respeto, amor y bienestar para el niño o la niña. 

Sin embargo las personas que no están de acuerdo dicen que el menor esta en peligro de desarrollarse con problemas psicológicos y homosexual. En mi opinión la culpa no es de la pareja adoptante, sino de la sociedad intolerante e incapaz de aceptar esta decisión, por lo tanto el niño o niña adoptado esta en peligro de sufrir de bullying, burlas y desprecios gracias a una sociedad que aun no a madurado.

Finalmente creo solo así se va ir quitando el tabú y se empezara a tratar con respeto e igualdad o de otro modo, seguiremos con estas mismas polémicas tan innecesarias.

Quiz 10% Manuela Vanegas Correa, Juan Camilo David Posada

El primer punto está relacionado con la tilde diacrítica.

1.       ¿Qué es la tilde diacrítica?

En las siguientes oraciones faltan unas tildes, ubícalas de acuerdo a la norma gramatical.

-Él es una gran persona; él sabe lo que dice; él es mi amigo. 

-Yo tengo mi carro; él tiene el suyo.
-El primer premio y el segundo son poco para él.
-Tú recibirás tu parte como los demás.
-Tú no tienes miedo, tú eres un valiente; tú eres un luchador.
-Tú sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.
-A mí me gustó mucho tu regalo.

-Pues a mí no me hace gracia, mejor vé y traes mi carro.

-Sí, me voy a casar con tu hija. Si eso es lo que quieres, hazlo.

-El porqué de tu despido sigo sin entenderlo (por qué) (porqué) (porque)

-¿Por qué no quieres venir con nosotros? Porque no quiero (por qué) (porqué) (porque)

2.       Conectores lógicos. ¿Cuándo se utilizan los conectores causativos? Mencione un ejemplo.

         

Se utilizan para demostrar o dar a conocer el motivo de un hecho o circunstancia que sucede en el escrito.

Juan Camilo y Manuela perdieron el Quiz de lingüística, por lo tanto estarán castigados al final del día.

3.       Construir una noticia con tres párrafos con el siguiente enunciado “Todo es cuestión de plata” esta noticia de opinión  debe llevar:

-Conector de introducción

-Transición

-Oposición

-Comparativo

-Ejemplificación

-Finalización

Esta noticia no debe tener ni UN solo problema de gramática, fondo y forma del contenido.

"Todo es cuestión de plata"

Para comenzar se puede decir que en nuestro país se vive una educación mediocre, puesto que en las escuelas y colegios del gobierno no se tienen en cuenta muchas de las actividades necesarias para un buen aprendizaje.

Esto conlleva a que los ciudadanos de bajos recursos tengan que luchar por becas contra un gran numero de estudiantes, que intentan pasar a la educación superior. Por otro lado sino obtienen un buen resultado se ven expuestos a dejar la educación por falta de recursos, y los vacíos que deja la secundaria podrían afectar en gran numero a los aspirantes.

Sin embargo en las clases altas de la ciudad se puede ver la diferencia del aprendizaje en las escuelas y colegios privados, pues estos cuentan con clases personalizadas que aseguran que el alumno puede pasar a una educación superior, el dinero para las universidades privadas es la única importancia puesto qué en algunas ni siquiera hay que hacer examen de admisión, solo es cuestión de tener el valor de la matricula y pasar una breve entrevista.

Del mismo modo esto se ve reflejado en algunos países latinoamericanos en donde la mayoría de adolescentes se ven obligados a abandonar sus clases por falta de recursos económicos. 

Por ejemplo las estadísticas de educación del año 2015 de latino américa, confirmaron que un 50% de los jóvenes aspirantes no pueden ingresar a las universidades por la misma falta de recursos económicos. Finalmente llegamos a la conclusión de que para poder obtener una buena educación se debe ser muy inteligente o que sea cuestión de plata.

4. Ubique la puntuación donde corresponda.

-Nosotros los jóvenes, los mismos que abarrotamos institutos y universidades, los que buscamos nuestro primer empleo, los que empezamos a preguntarnos quiénes nos gobiernan y en base a qué criterios somos los que tenemos que empezar a tomar las riendas. Son numerosos los artículos estadísticas y estudios en los que se manifiesta que somos una juventud sin objetivos y sin ideales, es cierto que no hemos participado en guerras civiles o mundiales, pero la historia no se acaba con tales acontecimientos, podemos ver cómo florecen fundaciones asociaciones grupos y organizaciones dirigidas por y para nosotros.

-Al acabar la enseñanza obligatoria Pedro pudo elegir entre las siguientes alternativas; el bachillerato, un módulo profesional de grado medio o un puesto de aprendiz en la panadería de sus tíos. Nunca le gustó mucho el trabajo de panadero, sin embargo se le daba bien arreglar la moto de su hermano. Al hacer la matrícula en un módulo de automoción tuvo que elegir dónde ir; Sonseca Toledo y Consuegra eran sus opciones más cercanas.

-La pared donde cuelga la obra de Regoyos no tiene más de seis metros. El cuadro desplaza una mínima parte de ella, y sin embargo me presenta un amplio trozo de la región bidasotarra; un río y un puente, un ferrocarril, un pueblo y el curvo lomo de una larga montaña. ¿Cómo puede estar todo ello en tan exiguo espacio? Evidentemente sin estar allí. El paisaje pintado no me permite comportarme ante él como ante una realidad, el puente no es en verdad un puente, ni humo el humo, ni campo la campiña.

-El abuelo no era un hombre culto, ni pretendía serlo, pues a los catorce años se había escapado de la clase para irse a tirar tiros en una de las incontables guerras civiles del Caribe y nunca volvió a la escuela, pero toda su vida fue consciente de sus vacíos y tenía una avidez de conocimientos inmediatos que compensaban de sobra sus defectos. Aquella tarde del circo volvió abatido a la casa y me llevó a su sobria oficina con un escritorio de cortina, un ventilador y un librero con un solo libro enorme, lo consultó con una atención infantil, asimiló las informaciones y comparó los dibujos; y entonces, supo él y supe yo para siempre la diferencia entre un dromedario y un camello, al final me puso el mamotreto en el regazo y me dijo: Este libro no solo sabe todo, sino que es el único que nunca se equivoca. Era el diccionario de la lengua.

101 Ejercicios para aprender a puntuar 

1. Elija la respuesta correcta o más adecuada:

 a) Los signos de puntuación sirven para señalar las pausas y la entonación de la lengua oral.

2. El enunciado A la entrega de diplomas acudieron todos los estudiantes, quienes junto con sus padres y familiares, disfrutaron de una jornada festiva:

b) Está bien puntuado porque no falta ni sobra ninguna coma.

3. El enunciado Juan, es el jefe:

d) Incluso tratándose de un vocativo, deberíamos suprimir la coma.

 4. El enunciado Recibieron el premio, no solo los alumnos, sino también sus profesores:

a) Está mal puntuado porque no se pone coma entre sujeto y predicado. Sobra, pues, la coma entre premio y no.

5. El enunciado Los libros mal encuadernados, casi todos se deshojan:

b) La coma está marcando una pausa y, por tanto, es correcta.

6. El enunciado Los temas referentes a gramática, literatura, historia, filosofía, geografía, etc., son objeto de una prueba específica:

a) Está bien puntuado.

7. Dados los enunciados Ni quiere quedarse en casa ni venir con nosotros ni irse por su cuenta / Ni quiere quedarse en casa, ni venir con nosotros, ni irse por su cuenta:

a) Solo el segundo está bien puntuado.

 8. El uso de la coma es incompatible con las conjunciones y, e, ni, o, u:

c) Es una regla que admite excepciones. Por ejemplo, en la siguiente oración: Pagó los lápices, las libretas, las carpetas, y salió del local.

9. ¿Cuál de los siguientes enunciados está bien puntuado?:

a) Trajo todos los alimentos, pero se olvidó de la bebida.

10. Dado el par de enunciados Pero, ¿qué quieren esos chicos de nosotras? y Pero ¿qué quieren esos chicos de nosotras?:

 c) Solo es correcto el segundo: no se escribe coma detrás de una conjunción adversativa

11. La oración Que salgas por las noches, me preocupa:
b) Aunque sintácticamente es incorrecto escribir coma entre el verbo y la oración subordinada sustantiva, en este caso es admisible porque la coma está marcando una pausa necesaria en el discurso oral.

12. La oración Yo que te he visto enfrentarte a grandes retos, sé que podrás superar  este:
b) Es una oración de relativo cuyo antecedente es un pronombre personal sujeto, y, en este caso, es admisible no escribir la coma entre ambos elementos (entre yo y que).

 13. La oración Quienes hayan participado en el sorteo del lote de libros, recibirán un obsequio que podrán recoger en la tienda:
a) Está bien puntuada.

14. ¿Qué oración está bien puntuada?:
d) Quien la hace, la paga

15. Las oraciones Se fue de vacaciones a Formentera porque necesitaba un descanso y No tenía ni idea de literatura, porque dejó toda esa parte en blanco:
d) Están bien puntuadas.

16. ¿Cuál de estas oraciones está bien puntuada?:
c) Durante el rodaje de la película, el cual fue bastante accidentado, surgió la amistad entre los dos actores.

Taller Tilde Diacrítica

1.      Determine la forma correcta de la tilde diacrítica en los siguientes fragmentos

1.1    Y sé muy bien que no estarás.
No estarás en la calle,
en el murmullo que brota de noche (que/qué)
de los postes de alumbrado, (de/dé)
ni en el gesto de elegir el menú, (de/dé)
ni en la sonrisa que alivia (que/qué)
los completos de los subtes, (de, dé)
ni en los libros prestados
ni en el hasta mañana.

1.2    Escriba el tipo de  porque/por qué/porqué que corresponda

Se esfuerza en los estudios porque quiere ser ingeniero.

No comprendo el porqué de su gran ambición.

 ¿A ti te ha dicho por qué lo hizo?

Estuve en el cine porque quería ver a Silvia Abascal.

 El entrenador muestra mucho interés porque el equipo juegue bien.

¿Por qué te has comprado otro par de zapatos?

 En los porqué de sus actos hay muchas contradicciones.

 Él sabrá porque hace lo que hace.

Desconozco el porqué de su extraña conducta.

 Aún no sé porqué llega tan tarde cada día.

 ¿Por qué no me has llamado?

Tiene un gran interés porque todo se aclare. Está triste porque terminan las clases.

¿No vienen porque están cansados o porqué no los invitaste?

 El conserje nos preguntó porqué hacíamos tantas fotocopias.

3. Determine la forma correcta de la tilde diacrítica en los siguientes ejemplos.

·         Él conduce un camión

·         El camión se ha averiado

·         Tú has llamado

·         Tu cartera es grande

·         Quiere más

·         No come, más engorda

·         Es para mí

·         Es para mi hijo

·         Me gusta el té

·         Te quiero

·         Dijo si

·         Volvió en sí

·         Si vienes, iremos al cine

·         Dé la orden

·         Vino de Estados Unidos

4. Organiza el siguiente fragmento con la tilde diacrítica donde corresponda.

¡Qué vanidad imaginar
que puedo darte todo, el amor y la dicha,
itinerarios, música, juguetes.
Es cierto que es así:
todo lo mío te lo doy, es cierto,
pero todo lo mío no te basta
como a mí no me basta que me des
todo lo tuyo!

Por eso no seremos nunca
la pareja perfecta, la tarjeta postal,
si no somos capaces de aceptar
que sólo en la aritmética
el dos nace del uno más el uno.

Por ahí un papelito
que solamente dice:

Siempre fuiste mi espejo,
quiero decir que para verme tenía que mirarte.

Y este fragmento:

La lenta máquina del desamor
los engranajes del reflujo
los cuerpos que abandonan las almohadas
las sábanas, los besos y de pie ante el espejo interrogándose
cada uno a sí mismo,
ya no mirándose entre ellos,
ya no desnudos para el otro,
ya no te amo,
mi amor.

-No me dé tregua, no me perdones nunca.
Hostígame en la sangre, que cada cosa cruel sea tú que vuelves.
¡No me deje dormir, no me dé paz!
Entonces ganaré mi reino,
naceré lentamente.
No me pierdas como una música fácil, no seas caricia ni guante;
tállame como un sílex, desespérame.
Guarda tu amor humano, tu sonrisa, tu pelo. Dalos.
Ven a mí con tu cólera seca de fósforo y escamas.
Grita. Vomítame arena en la boca, rómpeme las fauces.
No me importa ignorarte en pleno día, saber que juegas cara al sol y al hombre.

Ejercicio Spotlight

1. ¿Si conociera un caso y tuviera las fuentes verídicas qué haría con él? 

Lo correcto y lo que yo haría, seria denunciar el caso con las respectivas fuentes que verifiquen el problema, ir con las autoridades y alertar a las comunidades de que tenga un cuidado especial con este tema.

2. ¿Cuál es su posición como ciudadano y como comunicador sobre este asunto tan polémico?

Mi posición como ciudadano y como comunicador es informar a las personas a estar atentas sobre la pederastia en la iglesia católica, que tengan cuidado con sus hijos y familiares pequeños para que este asunto no vuelva a repetirse e invitar a los afectados a denunciar estas fechorías.

¿Cuál es su posición frente a la Iglesia Católica?

Mi posición frente la iglesia es no dejar las costumbres religiosas que siempre han llevado, pero frente a esto tener muy en cuenta lo delitos y pecados que se cometen en esta, porque a pesar de que ocurre esto no es culpa de la iglesia que unos cuantos.

¿Cuál considera que es realmente el problema?

Yo opino que el celibato puede actuar potenciando el riesgo de pederastia en curas incapaces de reprimir sus deseos sexuales, y que carecen del valor para exponer sus intenciones a un adulto. Entonces buscan víctimas infantiles por que se atemorizan más fácilmente.

Pero no es el único motivo por el cual la pederastia es tan usual en la iglesia; porque por una parte el oscurantismo que la iglesia acostumbra llevar todos sus asuntos, más toda la jerarquía que maneja la misma, da una “protección” a estos curas pederastas.

Entonces el problema es que a la hora de juzgar una persona que hace el delito de pederastia se le aplican todos los cargos que lleva la ley, pero a la hora de juzgar un cura por pederastia está protegido por la iglesia y con el simple hecho de pedir perdón, son vulnerados de la ley. 

3. ¿Cuál es su opinión frente al siguiente fragmento?

Pues teniendo en cuenta que las personas buscan ganancia de cualquier cosa es buena idea tener estos tipos de seguros, porque las entidades no pueden cargar con la culpa de que un o unos sinvergüenzas que se aprovechan de la confianza que una comunidad les brinda, se aprovechen para hacer estas atrocidades y por ende hundir con ellos a la entidad en la que están.

4. ¿Qué piensa de la ética profesional? Lo anterior basado en la película Spotlight y la posición del Abogado. ¿Cómo actuaría frente a esta situación?  

La ética profesional es necesaria para todo, pero antes que la ética profesional hay unos principios y un sentido común que se debe seguir a la hora de aplicar la ética profesional.

Y si yo fuera el abogado pues primero que todo aplicaría estos principio antes hablados antes de la ética profesional para entrar en un caso de tal magnitud a defender un tema así, pues al final de la película actúo de manera correcta.

Noticia

AC/DC suspende su gira debido a que Brian Johnson podría quedar sordo

Highway to… ¿Qué?

La banda australiana aviso de la cancelación de sus próximas fechas en Estado Unidos debido al diagnóstico negativo de los médicos que alertan que el cantante Brian Johnson sufre riesgos de pérdida total de la audición.

El grupo australiano de rock AC/DC anuncio que pospone las próximas paradas de su gira por EE.UU., que ya había empezado, ante el riesgo alertado por los médicos de que su cantante principal “pierda totalmente la audición”.

En un comunicado en su página web, AC/DC informo de los cambios en las fechas para los conciertos que tenían previstos en marzo y abril en el marco de la parte estadounidense de su gira mundial “Rock or Bust”, y explico que los conciertos se llevaran a cabo más adelante este año.

Los conciertos de AC/DC afectados son los previstos en Atlanta, Fort Lauderdale (Florida), Greensboro (Carolina del Norte), Washington, Detroit (Michigan), Columbus y Cleveland (Ohio), Buffalo (New York), Filadelfia y la ciudad de New York.

Quienes ya compraron sus entradas para la gira de AC/DC podrán conservarlas para la nueva fecha (todavía no anunciada) o pedir un reembolso en el punto de compra.

Monologo

Él se llama Juan Camilo David Posada es un joven de 17 años recién graduado de la educación media en la institución educativa la Salle de Campoamor y ahora estudiando una carrea profesional llamada Comunicación Audiovisual en el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid.

Nacido en Itagüí – Antioquia, Juan Camilo desde pequeño muy pequeño era un chico sin ideales para su futuro, a paso que recorría sus años escolares seguía igual de confuso y sin darle tanta importancia al asunto, al pasar de los años su familia le obsequio una guitarra y empezó al desarrollo de ese nuevo instrumento para él.

Al pasar del tiempo, Juan Camilo se empezó a encontrar una pasión por la música y por todo el tema del audio, y comenzó a tocar otra variedad de instrumentos y en su institución de educación media conoció compañeros con el mismo gusto, gracias a ello formaron una gran banda de géneros variados y gracias a la colaboración que hacen algunas entidades de Medellín Juan Camilo con su grupo tuvo la oportunidad de participar en varios eventos culturales y lograr varias victorias.

Juan Camilo cada vez tenía más y más ideas de que carrera profesional podría ejercer en su vida mediante sus gustos y pasiones porque entre más pasaba el tiempo, más rápido tenía que escoger, y emprendió la búsqueda de una carrera profesional de su gusto en el último grado de su institución de educación media y mediante su pasión musical investigó carreras de educación musical pero se dio cuenta que no era tanta la pasión por la música, era por el audio y el sonido, y conoció una carrera llamada ingeniería de sonido pero desafortunadamente a falta de recursos económicos no pudo realizarla aun, pero no renuncio a ello y encontró una carrera en el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid llamada Comunicación Audiovisual y al ver su pensum se dio cuenta que esta carrera era una de su gusto y pasión.

Hoy en día Juan Camilo empezó a cursar el primer semestre de Comunicación Audiovisual y espera acabarla esperando que sea su carrera apasionada y poder seguir expandiendo su conocimiento en cuanto lo audiovisual y poder estudiar Ingeniería de Sonido que es su otra carrera soñada.

Fin.